Anmerkungen
Dies ist eine Idee für den Einstieg zum Gegenstromprinzip, bei dem die Ente das Blut, das von den Beinen in den Körper strömt, erwärmt, das Blut aber, das in die Beine fließt, abkühlt. Dies gelingt indem beide Adern dicht beieinander liegen.
Zur Unterrichtsstunde selbst habe ich mir noch keine Gedanken gemacht. Wenn ich das Thema unterrichtet habe, werde ich hier sicherlich etwas nachtragen. Der Einstieg müsste aber eigentlich funktionieren und die Frage aufwerfen können.
Für Rückmeldungen dazu wäre ich ausgesprochen dankbar!
Einstieg
Präsentation der Einstiegsfolie. Schüler vergleichen die Wirkung von Kälte auf Enten- und Menschenfüße. Die Wirkung scheint sich zu unterscheiden, daher die Fragen...
Eine weitere Möglichkeit wäre zeitversetztes Aufdecken:
Wenn man zuerst nur das obere Bild zeigt, werden bald Reaktionen wie "brrr", "kalt", etc. kommen, nun kann das untere Bild aufgedeckt werden, die Schüler werden ihre Äußerungen auf die Ente übertragen.
Mögliche Fragen
Wieso bekommt die Ente keine kalten Füße?
Wieso friert die Ente nicht?
Verliert die Ente nicht sehr viel Wärme?
Mögliche Hypothesen (Lösungsplanung I)
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Überprüfungsmöglichkeiten (Lösungsplanung II)
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Erarbeitung
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Sicherung
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Anschlussmöglichkeiten
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Erfahrungen/eingesetzt in
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Anmerkungen
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Unterrichtsmaterial zum Download