Materialien und Ideen zum problemorientierten Biologieunterricht
Die Vorlage des Arbeitsblatts stammt von Gertrud Milthaler.
Ich führe den Versuch wie folgt durch: Morgens Kartoffeln kochen und mitnehmen, Wasserbad auf 45° einstellen und Kartoffeln warmstellen. Die Schülergruppen erhalten je 2 Thermometer und eine Stoppuhr und holen sich dann eine große und kleine Kartoffel aus dem Wasserbad. Dann folgen sie den Anweisungen auf dem Arbeitsblatt.
Der Elefant wurde von ff137 (http://flickr.com/people/96208357@N00/) fotografiert.
Die Pinguine habe ich selbst mit Illustrator gezeichnet.
Als Vorlagen dienten mir Fotos, die unter der by-nc-sa-Lizenz stehen:
• Kaiser-Pinguin von Martha de Jong-Lantink (http://flickr.com/people/ marthaenpiet/).
• Magellan-Pinguin von hansco / Hans (http://flickr.com/people/ hansco/).
• Galápagos-Pinguin von Kristin Maling (http://flickr.com/people/ theboyk/).
Das Titelbild stammt von Martha de Jong-Lantink (http://flickr.com/people/ marthaenpiet/).
AB Arbeitsblatt
AT Arbeitstransparent (Overhead-Folie)
ID Idee (kein Unterrichtsentwurf)
IN Infoartikel zu einem bestimmten Thema oder Informationen zu Materialien zum herunterladen
L Lehrerin/Lehrer
LP Vorführstunde in Lehrprobe oder besonderem Unterrichtsbesuch: Umfangreiches Material und Analysen vorhanden
MA Material zum Download
OP Material ohne Problemorientierung, daher nur minimale Anmerkungen
RE Unterrichtsreihe, die mehrere UEs und IDs verknüpft
SO Software
SuS Schülerinnen und Schüler
TA Tafelbild
UE Unterrichtsskizze oder Unterrichtsentwurf
Kurze Antwort: Der Einsatz der Materialien im Unterricht ist ausdrücklich erwünscht!
Die lange Antwort steht hier.
Das Material steht (falls nicht anders vermerkt) unter einer Lizenz der Creative Commons.
Stichworte und Text zu dieser Seite, damit sie besser gefunden wird: Diese Seite stellt Materialien für das Fach Biologie beziehungsweise den Biologieunterricht zur Verfügung. Biologische Fragestellungen lassen sich durch problemorientiertes Vorgehen (Problemorientierung) im Unterricht besser vermitteln. Das problemlösende Verfahren ermöglicht ein wissenschaftspropädeutisches Vorgehen im Biologieunterricht. Als Unterrichtsmaterialien stehen Arbeitsblätter, Unterrichtsentwürfe, Folie und Unterrichtseinstiege zur Verfügung. Insbesondere der Einstieg ist im Biologieunterricht, wenn er problemorientiert erfolgt, von großer Bedeutung.
Die Zielgruppe sind Lehrerinnen und Lehrer, Referendare und Ausbilder für das Lehramt. Einsetzbar sind die Materialien für den Biologieunterricht in Hauptschule, Realschule, integrierte Gesamtschule und im Gymnasium. Die Arbeitsblätter, Folien und Arbeitstransparente sowie Unterrichtsentwürfe und Materialien für den Biologieunterricht sind frei nutzbar und stehen unter einer creative commons lizenz. Es gibt Fotos und Abbildungen für den Einsatz im Unterricht. Naturwissenschaftliche Grundbildung im Naturwissenschaftsunterricht oder Naturlehre kann nach dem forschend-entwickelnden Unterrichtsprinzip unterrichtet werden. Bücher werden in einer Buchvorstellung präsentiert. Themen sind Experimente, Materialsammlung und Arbeitsblätter. Teilweise sind die Unterrichtsmaterialien und Unterrichtseinstiege auf das Kerncurriculum Niedersachsen abgestimmt mit Schwerpunkt auf bestimmten Kompetenzen. Ein Einstieg in die Unterrichtsstunde mit einer Problemfrage ist gut geeignet für Unterricht im Fach Biologie.
• Überschrift für das Arbeitsblatt finden ("Welche Rolle spielt die Größe beim Abkühlen?", "Kühlen große oder kleine Körper schneller ab?", etc.).
• Abhaken der Hypothesen, auch ein Fragezeichen für nicht überprüfte Hypothesen (evtl. Lehrerinfo, Rechercheauftrag, weitere (Modell-) Experimente) ist natürlich möglich.
• Ergebnissatz, der die Bergmannsche Regel und ihre Ursachen in einfachen Worten wiedergibt.